dictionnaire des compétences des métiers de l'administration scolaire

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FAIRE PREUVE DE DISCRÉTION

N° 24 / 28             RESTE 4/28

définition

Type: SAVOIR- ÊTRE RELATIONNEL


Avoir de la retenue dans la divulgation d’informations et être capable d’en respecter la confidentialité.




38 métiers du RMAS en rapport avec ce savoir-être

Archiviste

Assistant social

Bibliothécaire

Cadre chargé de l’administration et du développement RH

Cadre chargé de l’administration générale

Cadre chargé de l’information et de l’orientation

Cadre chargé de la documentation et de l’information

Cadre chargé de la mutualité et des œuvres sociales

 Cadre chargé des stratégies, de la planification et de l’évaluation   Cadre chargé des technologies et des systèmes d’information 

Cadre dirigeant de cabinet ministériel

 Cadre dirigeant de structures centrales, services rattachés, services   extérieurs et circonscriptions 

Chargé d’études de cabinet ministériel

Chargé de reprographie

Chef de secrétariat particulier

Conseiller pédagogique du préscolaire et du primaire

Conseiller technique

Coordonnateur de l’inspection générale

Documentaliste

Éducateur

Éducateur spécialisé

Gestionnaire chargé de l’administration générale

Gestionnaire chargé de l’encadrement et du suivi du cursus

Gestionnaire des ressources humaines

Gestionnaire informatique

Infirmier

Inspecteur d’orientation

Inspecteur de l’enseignement préscolaire et primaire

Inspecteur pédagogique

Inspecteur pédagogique principal

Magasinier

Médecin conseil

Responsable chargé de l’administration générale

Responsable chargé de l’orientation scolaire

 Responsable de la gestion et du suivi des carrières des personnels   administratifs 

Responsable de la mutualité et des œuvres sociales

Responsable du courrier

Responsable informatique de structures centrales et DRENET

Secrétaire de direction

Généralités

Un savoir-être est un ensemble d’attitudes ou de comportements professionnels et individuels nécessaires pour la réalisation des activités. C'est un état d'esprit qu'une personne adopte à l'égard d'elle même ou envers les autres dans une situation, selon les circonstances ou les événements, qui l'incitent à une manière d'être ou d'agir. On peut distinguer les savoir-être conceptuels (en lien avec l’accomplissement de ses tâches), contextuels (en lien avec l’environnement ou une situation qui engendrent une réaction), relationnels (axés sur le rapport avec autrui).

LISTE DES COMPÉTENCES PAR CATÉGORIE

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